【日語教室活動#30】點餐遊戲(レストランごっこ)
日本語会話（スクリプト）
先生：では、レストランで 食事の 注文を しましょう。 那麼我們來餐廳點餐吧。
蒼介：（手を挙げて）すみません。 （舉起手）不好意思。
洋 ：はい、ご注文は お決まりですか。 是。請問決定吃什麼了嗎？
蒼介：はい。サラダを ください。 對。請給我沙拉。
洋 ：はい。メインは 何に なさいますか。 好的。請問主餐要吃什麼？
蒼介：カツ丼を お願いします。 請給我豬排蓋飯。
洋 ：はい、カツ丼ですね。 好的。豬排蓋飯是吧。
蒼介：それから アイスクリームを 1つ ください。然後還要一個冰淇淋。
洋 ：はい。かしこまりました。 好的。
紅茶や コーヒーは いかがですか。 請問要喝咖啡或紅茶嗎？
蒼介：いいえ、けっこうです。 不，不用。
洋 ：他に ご注文は ありませんか。 還有要點其他的東西嗎？
蒼介：以上です。ありがとう。 就這些。謝謝。
洋 ：かしこまりました。少々 お待ちください。瞭解了。請稍待。
全員 ：何を 注文しましたか。 你點了什麼。
蒼介 ：私は サラダと カツ丼と 我點了沙拉和豬排蓋飯
アイスクリームを 注文しました。 和冰淇淋。
里香 ：美味しそうですね。 看起來好好吃喔。
奈菜子：私も アイスクリームを 食べたいなぁ。 我也好想吃冰淇淋喔。
日語表現
單字：レストラン、食事、注文、メニュー、サラダ、スープ、デザート、ドリンク、カツ丼、食後、食前、紅茶、コーヒー、けっこう、決まる、以上、少々
句型：～をください。～をお願いします。～はいかがですか。
表達：ご注文はお決まりですか。何になさいますか。ご注文、以上でよろしいでしょうか。かしこまりました。
準備道具
人數份菜單與托盤、剪刀。
進行步驟
- 本活動單元可與資訊課、家政課、健康與體育領域結合。同學可上網查詢日本中小學供應的「給食（きゅうしょく）」(營養午餐)的菜色，並和台灣做一比較之後以學習單方式呈現發現的結果。在家政課學習簡易日本料理作法，如：壽司、日式炒麵；健康教育課「均衡的飲食教案」，學習如何判斷哪些食物組合才是「栄養（えいきょう）バランスメニュー」(營養均衡的一餐)。
- 教師於導入活動階段，先介紹幾種日本人常吃的料理。之後帶領學生練習菜單上面各種料理的日文說法，以及點餐時常用的句型「○○をください。」「○○と○○をお願（ねが）いします。」
- 每位同學發一張印有「前菜（ぜんさい）」（前菜）、「メイン」（主餐）、「サイド」（副餐）、「デザート」（甜點）、「ドリンク」（飲料）等的菜單，並且留空格給同學畫上其他自己喜歡的餐點【下右圖】。同時先想好待會要點什麼來吃。完成後互相交換。
- 同學兩人一組，用日文猜拳，贏的人當客人，輸的當服務生（男生稱「ウェイトレス」；女生稱「ウェイター」），完成點餐日文對話之後，服務生將客人點的餐點，從【下右圖】剪下，貼在「トレー」（托盤）【下左圖】交給客人。
- 角色交換，再次進行點餐對話，並將客人點的餐點貼在托盤上，交給對方。待所有學生結束點餐後，輪流上台發表自己點的餐點。如果班級人數過多，則由自願發表的學生上台。台下大家一起問：「何（なに）を注文（ちゅうもん）しましたか。」(你點了什麼呢？)台上學生拿著自己的托盤回答「私（わたし）は○○と○○と○○を注文（ちゅうもん）しました。」(我點了～。)由大家投票選出最多人喜歡吃的午餐，和最健康的午餐。
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