【日語教室活動#22】現在幾點(今、何時ですか)？

- 5月 05, 2021

學習目標

①能用日文向他人詢問時間與回答時間。②能瞭解日本和台灣的時差，以及兩地時間換算。③能聽懂對方說明作息的時刻，並了解對方一天的活動。④能用簡易日文表達自己一天的作息。

日本語会話（スクリプト）

里香：すみません。不好意思。

洋　：はい。是。

里香：今、何時ですか。現在幾點呢？

（模型の時計を使いながら） (一邊拿著模型時鐘一邊問)

洋　：3時です 3點。

里香：ありがとう。謝謝！

洋　：どういたしまして。不客氣。

ロバート：すみません。不好意思。

奈菜子　：はい。是。

ロバート：朝、何時に　起きますか？早上幾點起床呢？

奈菜子　：（模型の時計を使いながら） (一邊拿著模型時鐘一邊回答)

６時に　起きます。六點起床。

ロバート：何時に　学校に　行きますか。幾點去上學呢？

奈菜子　：（模型の時計を使いながら） (一邊拿著模型時鐘一邊回答)

7時20分に　行きます。 7點20分去。

ロバート：何時に　帰りますか？幾點回家呢？

奈菜子　：（模型の時計を使いながら） (一邊拿著模型時鐘一邊回答)

4時半に　帰ります。 4點半回家。

ロバート：何時に　晩ごはんを　食べますか？幾點吃晚餐呢？

奈菜子　：（模型の時計を使いながら） (一邊拿著模型時鐘一邊回答)

６時半に　晩ごはんを　食べます。 6點半吃晚餐。

ロバート：何時から　何時まで　テレビを　見ますか？幾點到幾點看電視呢？

奈菜子　：（模型の時計を使いながら） (一邊撥著模型時鐘一邊回答)

7時から　８時まで　テレビを　見ます。 7點到8點看電視。

ロバート：何時に　寝すか？幾點睡覺呢？

奈菜子　：（模型の時計を使いながら） (一邊拿著模型時鐘一邊回答)

１0時半に　寝ます。 10點半睡覺。

ロバート：ありがとう。謝謝！

奈菜子　：いいえ、どういたしまして。不客氣。

日語表現

單字：今、時、分、朝ご飯、昼ご飯、晩ごはん、学校、テレビ、宿題、シャワー、起きます、食べます、行きます、勉強します、帰ります、見ます、します、読みます、浴びます、寝ます

句型：何時から何時までVますか？○時から○時までVます。

表達：今何時ですか？○時○分です。ご飯を食べます。学校へ行きます。うちへ帰ります。テレビを見ます。宿題をします。本を読みます。シャワーを浴びます。

準備道具

紙模型可轉動時針和分針的鐘，共2個。

進行步驟

老師於導入階段全班一起練習日文時間的說法【表7】，並說明台灣和日本時差一小時。假設台灣現在是下午3點，日本則是下午4點。老師可用「台湾（たいわん）は今（いま）午後３時（ごごさんじ）です。日本（にほん）は今何時（いまなんじ）ですか。」（台灣現在是下午3點，日本現在是幾點呢？）讓學生練習時差的計算。也可反過來問學生：「日本（にほん）は今（いま）午前９時（ごぜんくじ）です。台湾（たいわん）は今何時（いまなんじ）ですか。」（日本現在是早上9點，台灣現在是幾點呢？）確認學生是否會換算兩地時間。
帶入會話1活動。學生排成四排，每兩排共用一個時鐘，排和排之間互相對抗。每一排前列2名同學互相猜拳，輸者拿著時鐘隨意撥時間，問另一前排猜贏者：「對不起，現在幾點？」贏的同學回答「現在是○點○分。」對就可到旁邊休息，答錯換出題者自行回答。回答正確後到旁邊休息，答錯或猜拳輸且沒回答者，排到該排的最末尾。將時鐘交給後面同學，重複進行上述活動。只要有一排完全答對，該排成員全數休息時，活動即可結束。
在導入會話2的活動之前，老師先在黑板貼上圖片，或以PPT秀出「起（お）きます→朝（あさ）ご飯（はん）を食（た）べます→学校（がっこう）に行（い）きます→学校（がっこう）で勉強（べんきょう）します/学校（がっこう）にいます」（起床→吃早餐→出上學→在學校念書/在學校）。「給食(きゅうしょく)を食（た）べます→帰（かえ）ります→晩（ばん）ご飯（はん）を食（た）べます→テレビを見（み）ます→宿題（しゅくだい）をします→本（ほん）を読（よ）みます→シャワーを浴（あ）びます→寝（ね）ます」(吃營養午餐→回家→吃晚餐→看電視→寫功課→看書→洗澡→睡覺）和學生一天作息相關圖片與其日語的說法。並且示範如何以日文詢問他人作息，以及回答。例如：「何時（なんじ）にVますか？」「○時（じ）にVます。」「何時（なんじ）から何時（なんじ）まで学校（がっこう）にいますか。」「何時（なんじ）から何時（なんじ）まで学校（がっこう）で勉強（べんきょう）しますか。」「何時（なんじ）から何時（なんじ）までテレビを見（み）ますか。」「何時（なんじ）から何時（なんじ）までVます。」
會話進行，和步驟2一樣分為四排，每兩排共用一個時鐘，排和排之間互相對抗。每次每排各派2名進行活動，由輸的一方問贏的一方問題。例如第一排A＆B和第二排K＆L對抗。第一排由A代表和第二排的代表K猜拳，結果A輸了，A要問K的一天作息。題目必須包含「幾點起床呢？」和「幾點睡覺呢？」兩題，中間的作息可依據黑板提示，任選題目發問。
K回答問題時，同組的L拿著時鐘，並依照K的回答撥時刻，4人共同確認時間的聽與說無誤；同時第一排的B要用日文記錄A提問當中的作息動詞，和K回答時刻的數字，完成後交給L，稍後由K協助L彙整成短文。時鐘傳給後面4位同學，重複進行上述步驟。B的紀錄內容，例如:「6：30　起きます→6：40　朝ご飯を食べます→7：00　学校に行きます→7：30～4：00　学校で勉強します→6：00　晩ごはんを食べます→10：00　寝ます」
每組推派同學，依據會話2的活動結果，上台發表「私（わたし）の一日（いちにち）」(我的一天)或「○○ちゃん/くんの一日（いちにち）」(○○的一天)，老師給上台發表者獎勵。發表內容可參考如下。「私/○○くんは毎朝6時半に起きます。6時40分に朝ご飯を食べます。それから、7時に学校へ行きます。午前７時半から午後４時まで学校で勉強します。夜６時に晩ごはんを食べます。それから１0時に寝ます。これは、私/○○くんの一日です。」

	時	分	6	ろくじ	ろっぷん
1	いちじ	いっぷん	7	しちじ	ななふん
2	にじ	にふん	8	はちじ	はっぷん
3	さんじ	さんぷん	9	くじ	きゅうふん
4	よじ	よんぷん	10	じゅうじ	じゅっぷん
5	ごじ	ごふん	何	なんじ	なんぷん
３０分（さんじゅっぷん）＝半（はん）
1秒（いちびょう）
AM(午前　ごぜん)　　PM(午後　ごご)

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