【日語教室活動#19】今日天氣如何（今日の天気はどうかな）？
學習目標
①能用日文詢問與回答天氣。②能用日文簡單詢問語回答對天氣的感受。
日本語会話（スクリプト）
先生 ：今日(きょう)の 天気(てんき)は どうかな？ 今天天氣如何呢？
奈菜子（サイコロをふり、出た面の天気を答える）（擲骰子後，回答出現的答案）
奈菜子：晴(は)れ。 是晴天。
先生 ：はい、あってます。 對，答對了。
次(つぎ)の 人(ひと)。 下一位。
先生 ：今日(きょう)の 天気(てんき)は どうかな？ 今天天氣如何呢？
里香 （サイコロをふり、出た面の天気を答える）（擲骰子後，回答出現的答案）
里香 ：寒(さむ)い。 冷冷的。
先生 ：はい、正解(せいかい)。 對，答對了。
日語表現
單字：天気、晴れ、雨、曇り、晴れ時々曇り、雪、風、ときどき、寒い、熱い、涼しい、正解、不正解
表達：どうですか。風が強い。いい天気です。悪い天気です。
準備道具
2個自製大型骰子，六面分別貼有代表晴天、雨天、陰天、熱、冷、涼爽圖片。
進行步驟
- 遊戲前必須先確認天氣的日文說法。包括「晴（は）れ」(晴天)、「雨(あめ)」（雨天）、「曇（くも）り」(陰天)、「雪（ゆき）」（下雪）、「風（かぜ）が強（つよ）い」（風大）。因為骰子只有六面，所以可以晴天、雨天、陰天各貼兩面，或增加「晴（は）れときどき曇（くも）り」(晴時多雲)、「寒（さむ）い」(天冷)、「暑（あつ）い」(天熱)、「涼（すず）しい」(涼爽)等說法。
- 學生分兩組各排成一列，同時進行。兩組第一個學生到前面，老師用日文問「今日（きょう）の天気（てんき）はどうかな？」或「今日（きょう）の天気（てんき）はどうですか？」學生一同甩骰子，並依照出現的天氣回答。
- 擲骰子是晴天，除了說「晴（は）れです。」也可加一句「いい天気（てんき）です」(天氣不錯)。如果是雨天，回答時可加一句「悪（わる）い天気（てんき）です」(天氣不好)。
- 回答對了，而且甩到晴天得兩分，其他天氣得一分，如果正好和當天氣一樣，得三分。回答錯則不得分。
- 兩組分別累計成績，成績高的組別優勝。
◆延伸學習―晴天娃娃(テルテル坊主)
在日劇或日本漫畫中，偶而會看到一個令人會心一笑的場景。就是為了祈求隔天好天氣降臨，主角會用白色方巾，包裹乒乓球或棉團，用棉線纏繞後，在圓圓球上畫五官，製作一個可愛的晴天娃娃。完成之後將它掛在屋簷下，並且說聲「明日(あした)天気(てんき)になぁれ！」(拜託明天好天氣)。相傳日本某些地區也有和晴天娃娃相反，用來祈求下雨的黑色雨天娃娃，稱為「ふれふれ坊主(ぼうず)」「あめあめ坊主(ぼうず)」或「るてるて坊主(ぼうず)」，而且要反過來吊掛才會靈驗。
晴天娃娃最是源自中國的「掃晴娘」，是民間祈禱天晴時，掛在屋簷下的手執掃帚的女紙人。據說習俗流傳到日本後，因日本主持祈求雨停天晴儀式的都是和尚，所以掃晴娘就搖身一變成了和尚造型，稱之「テルテル坊主(ぼうず)」。
另外，根據江戶時代的百科字典『嬉遊笑覧(きゆうしょうらん)』記載「のっぺらぼうのてるてる坊主(ぼうず)を吊(つ)るして、ちゃんと晴(は)れたら、瞳(ひとみ)を書(か)き入(い)れてお祀(まつ)りした」。也就是依據古法，晴天娃娃正確的作法是在祈求天晴的前一晚掛上，等到隔天天晴的願望達成後，為了表示感謝之意，才畫上五官，敬以神酒並放水流。萬一晴天娃娃沒發生效用，隔天下雨的話，為了表示對它的懲罰，就不必畫上五官直接丟棄。
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