【日語教室活動#15】有多少人呢(何人いるかなあ)？

【日語教室活動#15】有多少人呢(何人いるかなあ)？

學習目標

能用日文詢問人數和回答人數，並學習日文存在句型。

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日本語会話（スクリプト）

先生　（音楽を流しながら　ビービービー）♪ （放音樂，嗶嗶嗶聲吹三聲）

（三人のグループを作って、しゃがむ） （三人成一組後，蹲下）

先生：何人(なんにん)　いるかなあ？ 有幾個人呢？

（一人ずつ立ち上がる） （一個個站起來）

全員：一人、二人、三人！ 一個人、兩個人、三個人。

先生：学生が　三人　います。 有三個學生。

全員：学生が　三人　います。 有三個學生。

先生　　（ビービービービービー）♪ （嗶嗶嗶嗶嗶 吹五聲）

（五人のグループを作って、しゃがむ） （五人成一組後，蹲下）

先生：何人　いるかなあ？ 有幾個人呢？

（一人ずつ立ち上がる） （一個個站起來）

全員：一人、二人、三人、四人、五人！

一個人、兩個人、三個人、四個人、五個人！

先生：学生が　五人　います。 有五個學生。

全員：学生が　五人　います。 有五個學生。

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日語表現

單字：学生、何人、いる、ひとり、ふたり、さんにん、よにん、ごにん、ろくにん、しちにん、はちにん、きゅうにん、じゅうにん

句型：（存在場所）に（人間と生き物）が（数量詞）います。

表達：何人いるかなあ？

準備道具

哨子1個、音樂播放器。

進行步驟

1. 先學習1人到10人的說法。黑板寫上「教室（きょうしつ）に学生（がくせい）が○人（にん）います。」(教室裡有○名學生)。
2. 學生在教室自由走動。聽到老師吹哨子聲，吹幾聲就要湊出幾個人，圍成圈後蹲下。
3. 完成後，一個個慢慢站起來，同時全體一起數「ひとり、ふたり、さんにん……」，湊足人數的組別每人得1分。
4. 同樣活動可改成「何匹（なんびき）いるかなあ」(有多少匹呢？)、「何頭（なんとう）いるかなあ」(有多少頭呢？)。將教室模擬為動物園區，由學生假扮動物，例如小狗或大象，在教室走動，聽到哨子聲後，湊成組別進行活動。

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◆延伸學習―來學量詞吧（助数詞を覚えよう）

表1 數量詞算東西(物の数え方)
品項	小東西（雞蛋、水果 、杯子、時鐘）		交通工具、電器用品	薄的、扁平的東西 （紙、手帕、襯衫、盤子、CD）	細長的東西 (筆、香蕉、棍子、領帶）、 錄影帶	書、雜誌	放入容器內 (杯、碗、盆)的東西
單位	～つ	～個	～台	～枚	～本	～冊	～杯
1	ひとつ	いっこ	いちだい	いちまい	いっぽん	いっさつ	いっぱい
2	ふたつ	にこ	にだい	にまい	にほん	にさつ	にはい
3	みっつ	さんこ	さんだい	さんまい	さんぼん	さんさつ	さんばい
4	よっつ	よんこ	よんだい	よんまい	よんほん	よんさつ	よんはい
5	いつつ	ごこ	ごだい	ごまい	ごほん	ごさつ	ごはい
6	むっつ	ろっこ	ろくだい	ろくまい	ろっぽん	ろくさつ	ろっぱい
7	ななつ	ななこ	ななだい	ななまい	ななほん	ななさつ	ななはい
8	やっつ	はっこ	はちだい	はちまい	はっぽん	はっさつ	はっぱい
9	ここのつ	きゅうこ	きゅうだい	きゅうまい	きゅうほん	きゅうさつ	きゅうはい
10	とお	じゅっこ	じゅうだい	じゅうまい	じゅっぽん	じゅっさつ	じゅっぱい
?	いくつ	なんこ	なんだい	なんまい	なんぼん	なんさつ	なんばい

　 據統計，日文的量詞約有五百多種。為了不造成學習者的混亂，上課導入經常使用的幾個量詞即可。量詞盡可能以實際物品進行教學，有些物品過大或不易攜帶，則可用玩具或圖卡替代。例如汽車，仿照先前箱子內的彈珠「いくつあるかなあ？」（有幾個呢？）的活動，老師可以先在黑板上寫「箱（はこ）の中（なか）に車（くるま）が○台（だい）あります。」學生跟著複誦。接著將火柴盒小汽車，或者畫有車子的圖卡放入箱子裡，進行「何台（なんだい）あるかなあ？」(有幾台呢？)活動。

　日文算物品和算動物常用的數量詞如【表１】【表２】所示。另外，量詞的歌曲，可播放佐瀬寿一作曲，前田利博作詞的「いっぽんでもニンジン」（一根也是紅蘿蔔），加深學生對量詞用法的概念。

表2 數量詞算動物（動物の数え方）
	人類	小型動物	大型動物	鳥類
	～人	～匹	～頭	～羽
1	ひとり	いっぴき	いっとう	いちわ
2	ふたり	にひき	にとう	にわ
3	さんにん	さんびき	さんとう	さんば
4	よにん	よんひき	よんとう	よんわ
5	ごにん	ごひき	ごとう	ごわ
6	ろくにん	ろっぴき	ろくとう	ろくわ
7	しちにん	ななひき	ななとう	ななわ
8	はちにん	はっぴき	はっとう	はちわ
9	きゅうにん	きゅうひき	きゅうとう	きゅうわ
10	じゅうにん	じゅっぴき	じゅっとう	じゅっぱ
?	なんにん	なんびき	なんとう	なんば