【日語教室活動#9】敲槌子遊戲（ハンマー叩きゲーム）
學習目標
能聽懂並且說出學過的日語單字；能以日文詢問他人的喜好，並說出自己的喜好。
日本語会話（スクリプト）
先生 ：よう～い、はじめ！ 預備，開始！
全員 ：どんな 動物が 好き？ 喜歡什麼動物呢？
先生 ：アヒル！ 鴨子！
（先頭の人はハンマーを持ちながら走り出す）
（每組排第一的人拿著槌子衝出去）
蒼介 ：アヒル！タッチ！ 鴨子！我打！
奈菜子 ：二番。 第二名。
建 ：あっ、遅かった。三番だ。 啊，太慢了！第三名。
ロバート：ビリだ。（女：最後だ。） 最後一名。
日語表現
單字: いぬ、うさき、かめ、さかな、ねこ、ぶた/あか、あお、しろ、くろ、みどり、きいろ/アイスクリーム、イチゴ、リンゴ、ドーナツ、ケーキ、おにぎり/水泳、テニス、サッカー、野球、バスケットボール、ピンポン、一番、二番、三番、最後、ビリ
句型：どんな～が好き（ですか）。～が好き（です）。
表達：タッチ。遅かった。
準備道具
玩具槌(可用蒼蠅拍或「愛的小手」代替)，每組一支；動物圖卡(或顏色、食物、運動等圖卡)；圓點點貼紙。
進行步驟
- 導入階段老師先將動物圖卡用日文朗讀，全班同學跟著大聲複誦。
- 將圖卡順序對調，貼在黑板上 (教室若無黑板，可以合併桌子，將卡片分散在桌面上進行遊戲)。
- 全部課桌椅往後排，教室前面空出來，地板上用彩色膠帶貼一條起跑線。依班級人數分組，每組約5～10人，每組排成一列。全部組員排在起跑線後面。每組第一位同學當代表拿玩具槌，其他組員依順序排在代表後面，準備接棒。
- 老師先說「用意（ようい）、はじめ！」同學一起問：「どんな動物（どうぶつ）が好（す）きですか？」（你喜歡什麼動物呢？）老師從黑板上的圖片擇一回答。老師大聲唸出要同學尋找的圖片單字，拿槌子的同學聽到後，立即衝出去敲打該張卡片，並且要大聲說出該單字。
- 答對的同學得一分。教師每次可以選出2～3位答題最快的學生，在其手背上貼一個圓點點貼紙，表示得一分。貼完後，每組的代表交棒給第二位組員繼續遊戲。最後每組依貼紙個數，算成績分勝負。
- 圖卡可改為顏色、食物、運動項目等等，問題變成：「どんな色（いろ）/食（た）べ物（もの）／スポーツが好（す）きですか？」「何（なに）が好（す）きですか？」
- 「喜好」的主題如果定為「色（いろ）」(顏色)，可導入「Ⅲ.唱歌學日語」的「どんな色（いろ）が好（す）き？」用唱的方式學習，更能增強學生的記憶。
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