【日語教室活動#4】捉手指頭（指キャッチ）

學習目標

會聽辨日語「促音」，且在說的時候會停一拍；理解日文通常以カタカナ（片假名）來標示外來語。

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日本語会話（スクリプト）

先生　　：キャキャキャキャ　キャベツ！ kya kya kya kya 高麗菜！

今は　「キャッチ」じゃないから 因為剛剛不是說「キャッチ」

掴んだり　抜いたりしたら　だめですよ。 所以不可以捉人或跑走喔。

先生　　：キャキャキャキャ　キャラメル！ kya kya kya kya牛奶糖！

先生　　：キャキャキャキャ　キャッチ！ kya kya kya kya　捉！

建　　　：ギャー! 啊！

ロバート：建(けん)ちゃんが　捕(つか)まった! 小建被捉到了！

先生　　：キャキャキャキャ　キャンパス！ kya kya kya kya　校園！

先生　　：キャキャキャキャ　キャット！ kya kya kya kya　貓咪！

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日語表現

單字:キャベツ、キャッチ、キャット、キャンディ、キャンパス、キャラメル

表達：ギャー。捕まった。捕まえた。

準備道具

無

進行步驟

1. 遊戲進行之前，老師必須先講解遊戲出現的單字都是外來語，以片假名標記。並且和同學確認英文和日語念法不同，不要混淆。
2. 全體圍個圓圈。每個人都伸出右手食指，左手拇指和其餘4根手指做個圈筒狀。右手食指插入右邊同學左手做的圓筒，等待指令。
3. 老師說「キャキャキャキャ」的時候，還不可以捉手指頭或跑掉，接著可說「キャンディ」（糖果）、「キャベツ」（高麗菜）、「キャラメル」（牛奶糖）、「キャンパス」（校園）、「キャット」（貓咪）當中的任何一個單字，擾亂大家的注意力。但只有聽到「キャッチ！」(捉)的一剎那，所有人右手食指要趕快抽出，而左手的圈筒，在此時才可以捉緊左邊同學的食指。
4. 聽到「キャッチ！」的時候，右手食指跑太慢被捉到的人輸掉。改由輸的人發布命令。
5. 遊戲結束時，老師可用中文或日文問學生「たくさん捕(つか)まえた人（ひと）？」(捉到最多次的人？)「一番（いちばん）逃（に）げることができた人（ひと）？」(最會逃走的人？)「たくさん捕（つか）まっちゃった人（ひと）？」(常常被捉到的人？)來決定最終勝負。
6. 教師可自行增刪本遊戲的外來語。剛開始使用「キャベツ」、「キャッチ」、「キャット」三個單字即可，視學生的日文吸收程度，再逐漸增加其他單字。

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